《公鸡与漏勺的故事》中的班级教案怎么写？1.活动目标:1。了解故事内容，知道泄密是个坏习惯，如何写好教案？应该怎么写教案？作为一名优秀的幼儿园小班教案教师，精心设计教案是非常必要的，教案是教材和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁，作为一个默默奉献的教育工作者，中班教案通常需要用来辅助教学，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。
活动目标:1。帮助孩子树立保护健康的意识，了解牙齿健康的重要性。2.在观察活动中培养孩子探究学习的能力。3.引导孩子了解龋齿的成因，以及如何预防。活动准备:1。电脑，视频，教学挂图，活动室墙上挂着几面小镜子，每人一面。2.了解这个班孩子龋齿的情况。活动流程:1。观察牙齿，引出话题。让孩子照照镜子看看自己的牙齿。你发现了什么？
龋齿是怎么来的？是虫子咬的吗？还是其他什么原因？2.了解龋齿的成因。(1)带着问题看视频。问题:你是怎么得龋齿的？是虫子咬的吗？还是其他什么原因？“是什么把牙齿变成了酸？(2)带着问题重点看视频，了解龋齿的成因。(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不好？如何保护牙齿不受龋齿的侵害？3.孩子们学习如何用各种方法保护他们的牙齿。
1。口语教材(1)教材分析:《能说会道》早期阅读选自下学期中班五大领域的语言活动。早期阅读是对色彩、图像和文字不断变化的书籍或对成人形象生动的阅读和说话的理解过程。学前儿童阅读能力的培养是儿童语言教育的重要组成部分。早期阅读《能说会道》，是通过儿童的操作来探索嘴的用途，从而引出“吃”、“喝”、“唱”、“吹”等字旁的字，初步了解汉字的构成规律。
(2)目标定位:美国国家研究院早期阅读委员会的研究报告提出:“阅读能力是当今社会人们成功的基础。”研究者也高呼:“读书是学习的基础。”今天的孩子是新世纪的主人，在社会经济飞速发展的今天，对孩子提出了很高的要求。从学习到学习，也就是学习，并不局限于学习某种知识，记忆某种事物，而应该通过自己的努力掌握学习方法。
我发现了一个类似的教案，希望对你有帮助。幼儿园教案与反思:尝口老师:曲老师活动目标:1。品尝食物，体验酸、甜、辣、咸的味道，知道嘴巴可以分辨各种味道。2.启发孩子学会用辣、咸、酸、甜的词语描述自己尝过的食物的味道。活动准备:1。材料准备:四种食物(酸、甜、辣、咸)放在不同的盘子里。2.操作资料见《儿童绘本》。活动流程:1。介绍食物的名称，引起孩子品尝的兴趣。
引导孩子说出自己的名字。问题:(1)你吃过这些食物吗？会是什么味道？让孩子自由品尝一种食物(注明要求:一种。你刚才吃了什么食物？那是什么味道？请小朋友之间互相交流，然后分享给大家。)【活动一开始，这是我给孩子准备的第一个“支架”，让他们自己品尝:孩子们一下子真的被眼前的食物吸引住了，看得很认真，很想尝尝。我心里暗暗高兴。
(一)教材分析教材分析部分写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》要求；(2)分析每一课的内容在整个课程标准和每个模块(每一本教材)中的地位和作用；(3)高中每课内容与初中教材相关内容的区别与联系分析；(2)学生分析学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(3)情境。(2)学生学习问题分析。(3)学生学习需求和学习行为分析。(3)教学目标的写作要求:三个操作要求:(1)知识目标的确定。(2)能力的确定、方法培养目标和教学实施策略。(3)确定教学选择点和教学实施策略，引导学生的情感、态度和价值观。
作为一名优秀的教职员工，需要精心设计教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何写好教案？以下是我为您整理的小班教案《口》，供您参考，希望对有需要的朋友有所帮助。幼儿园小班教案“口”1活动目标:1。了解故事内容，知道说漏嘴是个坏习惯。2.在故事里，我觉得自己应该专心吃饭，不要浪费食物。
4、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。活动准备故事1的PPT和录制过程。看图，引出话题。老师:孩子们，请看这幅画。是谁呀？(大公鸡，小哥哥)今天老师要讲一个大公鸡和小哥哥之间的故事。故事的名字叫《大公鸡和漏嘴》。嘿，谁是漏嘴？小哥哥是不是嘴漏了？听听这个故事。
作为一名敬业的教育工作者，通常需要使用教案来辅助教学，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。应该怎么写教案？以下是我精心整理的9个中班教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。活动目标1。能够用中文说出你的五官“眼、鼻、口、耳、眉”。2.引导孩子积极参与活动。3.培养孩子认真听讲的好习惯。
5.发展孩子的空间辨别能力和空间想象力。重点难点:让孩子明确说出自己的五官。难点:让孩子知道自己五官的用途。活动准备1。一些小镜子。2.一套面部特征挂图。活动流程开始:小朋友看看老师手里拿的是什么！通过孩子的回答，让孩子看着镜子里自己的脸，看看自己脸上有什么。基本链接:孩子看清楚脸上是什么，分别是:“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。”
1。活动目标:1。了解故事内容，知道说漏嘴是个坏习惯。2.在故事里，我觉得自己应该专心吃饭，不要浪费食物。二、活动准备故事的PPT和录音。三、活动流程:1。看图，引出话题。老师:孩子们，请看这幅画。是谁呀？(大公鸡，小哥哥)今天老师要讲一个大公鸡和小哥哥之间的故事。故事的名字叫《大公鸡和漏嘴》。嘿，谁是漏嘴？小哥哥是不是嘴漏了？听听这个故事。
(2)第二阶段欣赏(结合PPT)教师引导幼儿根据PPT说出画面内容，并提出以下问题:①小哥哥坐在院子里干什么？②为什么小哥碗里的饭撒得到处都是？公鸡来的时候说了什么？那你做了什么？4为什么公鸡说他的小弟弟漏嘴了？⑤公鸡唱什么儿歌？6.小哥哥为什么哭？奶奶对她的小弟弟说了什么？后来小哥哥还撒米粒吗？3.发起讨论，了解故事主旨(1)儿童讨论:漏嘴是好习惯吗？平时吃饭怎么不漏嘴。