离别礼物里的爷爷、爸爸、彼得和那个女人是什么样的人？故事:彼得和他的祖父生活在当代俄罗斯。流氓和暴徒在混乱的街道上猖獗，胆小如鼠的爷爷把彼得和自己关在一个像军事堡垒一样的房子里，一个人生活，爸爸软弱，爷爷贫穷，可亲善良，女人虚伪自私，彼得爱爷爷。2.我不明白彼得的心理，3.因为父亲的软弱和对爷爷的失望，父亲和爷爷哭成一团，彼得和他脾气暴躁的祖父住在一个被栅栏围着的村子里。
强光看着彼得，眼神中出现了一种尴尬的表情，表现出了角色对自己之前所说的话的惊讶和诧异，以及对爷爷的善良和体贴。1.犹豫了一下还是给爷爷买了一条好毯子。2.我不明白彼得的心理。3.因为父亲的软弱和对爷爷的失望，父亲和爷爷哭成一团。4.为人善良，理解他人，爱孩子。
link:提取代码:5nyn《彼得与狼》是西方经典的儿童故事，与《小红小红帽》和《狼外婆》一样家喻户晓。关于这个故事的电影和动画也很常见。当然，各个版本的故事也不尽相同。在这个版本中。彼得和他脾气暴躁的祖父住在一个被栅栏围着的村子里。村子四周都是茂密的森林，里面有各种各样的动物，当然还有危险的狼，这也是栅栏存在的原因。少先队员彼得和他的小鸟玩耍，家里的小鸭子在池塘里游泳。
一天早上，彼得打开大门，走进屋前的牧场。他的好朋友，那只鸟，在树梢上叽叽喳喳地说:这里真安静！一只鸭子摇摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门。它高兴极了，决定找些机会在牧场的深潭里游泳。小鸟看到鸭子，就飞到鸭子旁边的草地上，摆出一副轻蔑的样子，说:你连飞都不会，还能当鸟吗？鸭子不甘示弱，说:你连游泳都不会，所以你不可能是一只鸟。
鸭子不停地游啊游，小鸟不停地在池塘边蹦蹦跳跳。他们互相不服气，争吵不休。突然，彼得在草丛中发现了一只猫。那只猫爬过草地。他轻声对自己说:“小鸟正忙着和鸭子争论。”。我可以抓住这个机会抓住他。他一边想着，一边溜到了鸟的身后。小心！彼得叫道，小鸟嗖地一声飞上了树枝。鸭子非常生气，愤怒地对着猫呱呱大叫。猫围着树转圈，心想:我要不要爬上去？
普罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》是1936年3月应莫斯科中央儿童剧院之邀创作的，1936年5月2日在莫斯科爱乐交响乐团举行的儿童音乐会上首演，导演是普罗科菲耶夫。这部作品采用了叙事和音乐交替进行的方式。乐队一开始就呈现了各种乐器的七大主题:1。长笛演奏了鸟的主题。2.双簧管在低音区呈现小猫主题。3.单簧管低音区呈现爷爷主题。
5:三只角表达了狼的主题。6.以定音鼓的快速滚动开始猎人的射击主题。7.最后，彼得的主题以弦乐合奏的形式出现。主题部分开始后，各部分基本按照普罗科菲耶夫写的旁白来表达音乐。他写作的叙述如下:一天早晨，彼得打开大门，走进屋前的牧场。他的好朋友，那只鸟，在树梢上叽叽喳喳地说:这里真安静！一只鸭子摇摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门。它高兴极了，决定找些机会在牧场的深潭里游泳。
教学设想:这是一篇课外阅读文章。整个教学过程要以学生的“学”为中心，教学过程要尽可能符合学生的认知规律。通过人物的分析和主题的挖掘，延伸到学生的社会生活中去，由师生引导学生去感受和思考。把教学过程变成学生的“学习”过程。授课时数:一节课。先说说回家的感受→诗“比黎明更早醒来的是我的心；比心的思念更缠绵；比思念更遥远的，是永久的梦；比梦更温暖的是那份浓浓的亲情。
放狼走。那只狼听到了音乐声，跑开了。狼抓伤了彼得的脸。笛子的高音区表现了鸟类的敏捷和活泼。鸭子的形象由双簧管模拟，生动地描绘了蹒跚的步态。单簧管低音区的跳跃表演，刻画了小猫捕捉猎物时的机警表情。爷爷老态龙钟的神态是用低音管浑厚粗犷的声音表现出来的，节奏和音调模拟了老人的唠叨。狼可怕的嚎叫由三只角代表。故事:彼得和他的祖父生活在当代俄罗斯。流氓和暴徒在混乱的街道上猖獗。胆小如鼠的爷爷把彼得和自己关在一个像军事堡垒一样的房子里，一个人生活。
7、离别的礼物中爷爷、爸爸、彼得、那女人各是怎样的人?爸爸软弱，爷爷贫穷，可亲善良，女方虚伪自私。彼得爱爷爷，爸爸:胆小的爷爷:善良的女人:自私虚伪的彼得:善良孝顺。爷爷:很善良，听天由命，特别有耐心，很谦让，爸爸:我有一定的温暖，但是我胆小，不敢打。彼得:一个聪明、懂事、孝顺的男孩，女人:小气，小气，自私，虚伪。